主页 > 要闻智能 >为什幺别的孩子都不跟我的孩子玩李政洋身心诊所 >
发表于2020-05-22
237次已读

为什幺别的孩子都不跟我的孩子玩李政洋身心诊所


文//<吴立健心理师>
「我一直觉得怪怪的,我们家鹅仔都不跟我提学校的事情。我每次问他,他都没说什幺。问他班上的好朋友是谁,他都不说话,他才小二ㄝ,不会已经成为班上边缘人了吧?」晓琪妈妈非常担心的问着我。

「喔~那鹅仔内向害羞吗?有些小孩子比较内向一点,在交朋友上难免会比较被动、慢热」我试着想要多理解一下鹅仔的问题,同时安慰一下妈妈。
「害羞?怎幺可能,在家的时候房子都快被他掀了,也从来没有听过学校老师说他害羞,都说他超活泼好不好。每次带他去亲子餐厅,他看到游戏设施都冲第一,我们连位子都还没坐好,他就不见了。唉~我还觉得他太活泼了……可是小孩子活泼不是一件好事吗?书上都说要让孩子玩啊!可是怎幺感觉他……班上似乎没什幺朋友」妈妈非常快速的告诉我孩子的状况,言语中也透露出一点对孩子的担心。
********** 有像晓琪妈妈这样担心的家长其实不少,的确,许多孩子教养书上都说需要让孩子去玩,玩才可以玩出想像力、社交能力、以及思考能力。孩子就是从游戏过程中学习与这社会接触,所以「玩」绝对是孩子不可或缺的一部分。如果本身是很活泼的孩子,更应该学习怎幺玩。孩子的「玩」就是「互动」,怎幺样可以让孩子和朋友一起好好玩,就需要我们大人来协助他。接下来的几件事就是我们身为大人需要多注意的地方,才能让孩子玩得开心,玩出人际能力。
上课容易发出声音,吵到同学 咦?不是在说玩的事情,怎幺突然扯到上课了?这是一个好问题,对很多孩子来说上课也是玩的一种(通常是低年级啦,越高年级上课痛苦指数越高),有些孩子很聪明上课很喜欢发言,连老师不点他时他也会大声的说出答案。上课发言本身是一件好事,不过重点在后面这段「连老师不点他时他也会大声的说出答案」。我看过很多孩子非常聪明,上课时会一直大声说出答案,当老师没点他、老师问别人、甚至连自己念书时都会大声的唸出书的内容。如果你多观察一下,可能会发现他已遭隔壁的同学白眼。还有些孩子上课会进入自己的世界,可能是自己玩自己的游戏、一直翻书包、站起来走动、或是突然跑出去装水(听过最严重的是跑到讲台上唱歌)。当孩子有这些上课容易进入自己的世界,而发出声音或做些动作时,他会影响到其他同学上课,自然人际关係就容易出现状况。无法和别人一起玩游戏 无法和别人一起玩游戏指的是没有耐心等待,他可能无法轮流一起使用游戏器材或根本耐不住性子仔细聆听游戏规则。当孩子无法等待轮流或不听规则时,他就会成为孩子团体间游戏的破坏者。一个原本和乐融融的游戏环境,只要他加入规则就会被破坏,也许第一、二次大家会觉得破坏游戏规则也满好玩的。但次数一多,我们会发现大部分的孩子还是喜欢有规则的游戏(很多游戏器材或桌游若不遵守规则,游戏会变得很无聊),这时候如果一直有人破坏规则,这个人很容易会引起别人不满。毕竟不遵守规则跟自由奔放是两回事。容易和别人起冲突 最后一件事是要观察孩子容不容易和别人起冲突。不论在游戏间、上课时、甚至是在家里,如果我们发现孩子在跨情境的场域都容易和其他同侪起冲突,我们就需要多注意点。前面两点讲得是他会不会受到别人的排挤,这边说的是,当他自觉受到排挤、或是觉得大家没有照他的规矩做事时,他会不会生气而有攻击的行为出现。如果我们与孩子讨论时他可以冷静与大人对话,说出生气的始末。我们就应该要鼓励孩子去思考解决的方法。「哇~你很不错喔,知道大家不跟你玩的时候你会不开心。那我们来想想有没有什幺时候是大家跟你一起玩,你也很开心的时候。」我们需要鼓励孩子,让他知道自己如果容易生气、跟别人起冲突,大家就不愿意跟他玩。我们得去帮助孩子看到这些问题,有些时候他们可以自己想出解决方法。这时候姑且放手让他们一试,如果你发现孩子一直找不出解决办法,就需要大人给予适度的协助了。
**********
一般来说我会建议家长多花时间陪伴孩子,唯有长期间的陪伴,你才会跟孩子保有亲密的关係。这样当孩子遇到困难、生气、难过时他才会愿意将自己的困难说给大人听。切记,我们在听孩子述说这些困难时,先别急着下判断。姑且带着不批判孩子的态度,让孩子感到安全,有了安全的氛围他才会愿意讲自己的难处说给大人听。孩子游戏上课老师说出生气

上一篇: 下一篇:
相关文章